未来已来｜可持续发展如何引领国际招生新潮流？

根据QS 1Mentor平台和世界经济论坛的数据，2017年至2023年间，全球对绿色技能的需求增长了3.2倍，预计到2030年将新增2400万个绿色岗位。然而，五分之一的岗位将会因为缺乏绿色技能人才而空缺，表明劳动力市场的供需之间存在巨大差距。

*数据来源：QS 1Mentor

• 高需求领域：建筑与环境、农业与林业、医疗、教育等行业对绿色技能的需求尤为迫切。

• 潜在增长领域：制造业和媒体行业具备显著的绿色技能发展潜力。

• 技能匹配不足：例如，尽管农业对可持续技能的需求极高，但毕业生的技能水平未能完全满足雇主期望。

在 QS 的调查中，68%的学生表示，他们对自身的技能不够了解，也不确定该如何清晰地表明这些技能，76%的学生希望高校在课程设置中，明确指出课程中能够提供的绿色技能。

*To what extent do you currently feel confident in your ability to. 数据来源：QS 1Mentor、Future17

• 48%的学生更倾向选择可持续性强的高校，而非全球排名前100的学校；

• 68%的学生愿意选择排名低于前500或前1000但更注重可持续发展的大学。

*数据来源：QS Sustainability Student Survey 2024

根据QS调查（QS International Student Survey 2024），学生非常重视高校在可持续发展中的作用：超半数的学生认为大学有责任保护环境，77% 的学生表示大学采取措施减少对环境的影响非常重要。

针对劳动力市场和学生的需求，国内高校可以通过以下策略，在国际招生中构建差异化竞争力：

• 跨学科课程设计：结合建筑、农业、环境科学等学科，开设可持续发展相关课程；

• 微认证与短期课程：帮助学生快速掌握绿色技能，满足劳动力市场对短期技能提升的需求；

• 实践机会：与企业合作，提供可持续发展相关的实习项目和研究机会。

• 展示校园可持续成果：结合建筑、农业、环境科学等学科，开设可持续发展相关课程；

• 强化社区合作项目：宣传学校与地方、区域或全球社区的合作成果，例如减排项目、生态恢复计划等；

• 强化社区合作项目：通过真实的校友故事，展示学校在培养绿色技能和职业发展的具体成果。

• 校友经验分享：邀请在可持续发展领域成功的国际校友举办讲座或分享会；

• 校友互动平台：建立校友与在校生的交流通道，提供职业指导和机会；

• 全球资源推广：借助校友网络扩大学校影响力，吸引更多国际学生。