国际学生招收指南——斯里兰卡
概要
人口：2200万
青年人口：占总人口的24%
青年失业率：25%（2023年估计）
官方语言：僧伽罗语和泰米尔语
主要教学语言：英语，在大学阶段，约80%的课程（尤其是STEM领域）以英语授课
高等教育入学率：21%（2023年）
识字率：92%，为亚洲最高之一
英语水平：根据EF英语熟练度指数，英语水平较低
主要学生城市：科伦坡、康提、加勒、贾夫纳、亭可马里、佩拉德尼亚、努哥哥达、莫拉图瓦、凯拉尼亚、马塔拉
一、斯里兰卡的出国留学趋势
1. 出国留学需求持续增长
近年来，斯里兰卡的国际学生人数显著增长，这反映了该国对高质量教育的需求不断上升。由于国内高等教育资源有限，许多学生选择到海外学习，尤其是那些希望攻读医学、工程和信息技术等专业的学生。
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澳大利亚：2019年至2024年，斯里兰卡赴澳大利亚留学生人数增长41%，达到19,000人。
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加拿大：2023年有8,075名斯里兰卡学生赴加留学，与2019年相比增长443%。
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英国：2022/23学年，英国接收了5,500名斯里兰卡学生，同比增长84%，成为英国增长最快的主要留学生源国之一。
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美国：2023/24学年，美国接收了3,420名斯里兰卡学生，比2019年增长7%。
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中国：每年约有1,200名斯里兰卡学生通过奖学金或短期培训赴华学习。
这些数据表明，斯里兰卡学生对海外高等教育的兴趣持续增长。
2. 区域合作的潜力
斯里兰卡在国际教育领域的合作不断增强，尤其是在跨国教育（TNE）方面。斯里兰卡政府积极寻求与各国教育机构合作，推动国内教育现代化，提升学生的职业竞争力。与此同时，该国的地理位置和文化多样性为区域合作提供了良好的基础，例如与印度、中国以及其他南亚国家的教育交流。
二、政府推动跨国教育发展
1. 国内高等教育资源不足
斯里兰卡的高等教育资源有限。目前，该国有18所公立大学，每年有超过35万名学生参加高级中学会考（A/Level），但仅有4.2万人能进入公立大学。私立大学虽已增至27所，能够接收约6万名学生，但整体供需缺口仍然明显。这种资源不足促使许多学生选择海外留学。
此外，政府鼓励私立大学通过跨国教育模式（TNE）与国际高校合作，开设联合学位课程和其他合作项目，以弥补国内高质量课程的不足。
2. 政府的优先支持领域
斯里兰卡政府十分欢迎外国高校在医学、工程、信息技术、人工智能和商科等领域展开合作。通过跨国教育模式，学生不仅可以在国内接受高质量教育，还能获得国际认可的学位，这一模式对许多学生具有吸引力。
三、分校区模式初步发展
1. 英澳院校的领先地位
英国是斯里兰卡跨国教育的主要推动者，斯里兰卡学生占英国TNE总注册人数的10%，是英国第二大TNE市场。44所英国大学和22所澳大利亚大学与斯里兰卡高校建立了合作关系，为学生提供联合学位课程或在线学习机会。
*2017/18 至 2022/23 年斯里兰卡英国跨国教育入学人数。资料来源：英国文化协会
2. 分校区模式的发展现状
目前，斯里兰卡的分校区数量较少，但已有一些大学开始尝试：
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科廷大学（Curtin University）：2024年底在科伦坡设立分校，新增人工智能、健康和人文学科等课程。
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埃迪斯科文大学（Edith Cowan University）：2023年开设分校，提供生物医学、网络安全和商业课程。
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印度理工学院马德拉斯分校（IIT Madras）：计划在康提设立分校，专注工程学科（尚未开放）。
分校区的发展为斯里兰卡学生提供了更多选择，同时也为国际高校进入斯里兰卡市场打开了新局面。
四、跨国教育的意义与挑战
1. 跨国教育的吸引力
跨国教育（TNE）模式为斯里兰卡学生提供了在国内接受国际化教育的机会，同时降低了留学成本。例如，英国通过跨国教育注册的斯里兰卡学生人数已超过5万，占英国TNE总注册人数的10%，显示出这一模式的巨大吸引力。
2. 人才流失的双重作用
尽管跨国教育模式发展迅速，但斯里兰卡仍面临人才外流的挑战。根据2021年Institute for Health Policy舆情跟踪调查，18-29岁年龄段中有48%的人希望移民，而在学士学位群体中，这一比例高达53%。这表明，斯里兰卡学生对更广阔的职业发展机会和教育资源有着强烈需求。
3. 经济发展与教育需求
斯里兰卡经济正在逐步复苏，但高等教育资源的有限性和就业市场的压力仍然是学生选择出国留学的重要因素。跨国教育模式的持续发展不仅可以为斯里兰卡学生提供更多机会，也为中国高校在该市场的招生提供了长期的合作和拓展空间。
五、中国高校的行动建议
1. 提升招生策略
提供高性价比教育选择
斯里兰卡学生在选择留学目的地时，教育成本是一个重要考量因素。中国高校在宣传时可突出学费和生活成本的优势，同时提供灵活的支付方式和奖学金支持。
突出全英语授课课程
由于斯里兰卡大学阶段以英语为主要教学语言，中国高校可考虑重点推广英语授课项目，同时提供语言支持服务，如语言预科班或入学后英语辅导课程。
2. 强化招生渠道与推广
与当地教育机构合作
通过与斯里兰卡当地的教育机构合作，更有效地了解潜在学生群体特征，并获得良好的触达效果。
举办本地化活动
在斯里兰卡主要学生城市（如科伦坡和康提）举办招生说明会、教育展览或线上宣讲会，与学生和家长直接互动，介绍中国高校的优势。此外，还可以邀请已毕业或在读的斯里兰卡学生作为嘉宾，通过讲述自身经历，让潜在申请者更直观地感受到中国高校的吸引力。
利用数字化平台推广
通过斯里兰卡学生常用的社交媒体平台（如Facebook、Instagram）精准投放广告，宣传学术、奖学金政策和职业支持等亮点。
3. 增强跨国教育合作
发展联合办学项目
借鉴英国和澳大利亚的成功经验，与斯里兰卡高校合作开设联合学位课程或分校区，有效降低学生的留学成本，并吸引更多不便出国的学生。
推广在线与混合式学习
针对无法出国的学生，提供在线课程或混合式课程。此外，还可以设计“2+2”或“3+1”模式，让学生在斯里兰卡完成部分课程后转至中国校园完成学业。
4. 提供职业发展支持
加强就业导向服务
职业发展是许多斯里兰卡学生关注的关键问题。中国高校可以通过与中国企业、国际公司以及斯里兰卡本地企业合作，为学生提供实习和就业机会。通过重点展示已经成功就业或自主创业的毕业生案例，展示高校在职业发展上的优势地位。
提供系统化的职业规划指导
安排专门的职业规划课程或咨询服务，帮助学生明确职业发展方向。此外，可以定期举办招聘会、技能培训和企业对接活动，为学生提供更多的就业资源和机会。